PROBLEEMI LAHENDAMISE VÕTETE KASUTAMINE (RAKENDAMINE)
Eesmärk. Lapsed mõtlevad probleemi lahendamise alternatiivsete võimaluste üle ning otsustavad, milline on parim tegevussuund.
TÖÖJUHEND
1.	Oskuse olulisus. Korda üle, et on oluline osata probleemilahendamise tehnikat, sest lastel on siis lihtsam toime tulla erinevates situatsioonides. Nad peavad olema võimelised lahendama omi probleeme ning oskama kasutama probleemide lahendamise tehnikaid õigel ajal õiges kohas. Lapsed peavad saama harjutada tegema valikuid ning valima parimaid lahendusi. Õppides lahendama probleeme rahumeelselt ning õiglaselt, õpivad nad ka kokkupõrkeid vältima. 
2.	Sissejuhatus. Kas sa tead, milles on probleem?
Lahenda see kohe või see hakkab kasvama.
Mõtle, kuidas see ruttu lõpetada.
Vali parim lahendus.
Kirjuta see luuletus tahvlile ja loe koos klassiga. Palu klassil ütelda, miks on vajalik lahendada probleeme kiiresti ja õiglaselt. Juhenda neid diskussioonis: miks tuleb kasuks oskus leida erinevaid alternatiivseid lahendusteid. 
3.	Oskused probleemi lahendamiseks. (kirjuta need tahvlile)
1.	Tunne ära, milles on probleem.
2.	Leia erinevaid teid selle lahendamiseks.
3.	Mõtle, mida võib iga lahendus endaga kaasa tuua.
4.	Otsusta, milline on parim lahendus.
5.	Kui lahendus pole õige, proovi muud lahendust.
4.	Oskuse kujundamine. Õpetaja näitab, et ühe probleemi lahendamiseks on erinevaid teid ning valib parima võimaluse.
Probleem: Õpetaja teeskleb, et murdis ühe kinga kontsa. Õpetaja arutleb erinevate lahenduste üle (nt. liimida konts tagasi, panna jalga teine paar kingi ning lasta konts korralikult parandada.)
5.	Käitumise harjutamine. 
•	Valik. Õpetaja valib lapsed rollimängu.
•	Rollimäng. Lapsed mängivad rolle, mis olid kirjas eelmises tööjuhendis.
•	Viimistlus. Pärast iga rollimängu rõhuta õiget käitumist, pööra tähelepanu valele käitumisele ning mängi rollimängu uuesti koos parandustega. Kui parandusi enam pole, on rollimäng õnnestunud.
•	Kinnistamine. Suuline tunnustamine õpetaja ja kaasõpilaste poolt. Klass kuulab muinasjuttu, tehes kindlaks, kuidas tegelane lahendas probleemi.
•	Diskussioon. Lase õpilastel arutleda, milliste probleemidega on nad kokku puutunud nii koolis kui ka kodus. Kasuta näiteid rollimängudest, valides parimaid lahendusi nendele. Rõhuta alternatiivsete lahendusteede otsimise tähtsust enne otsuse vastuvõtmist. 
6.	Harjutamine. Anna õpilastele töölehed “Probleemid ja lahendused.” Iga õpilane pakub igale probleemile kolm lahendust ning valib neist parima.
7.	Oskuse kasutamine. Lase õpilastel kirjutada ühest raskest probleemist, mille nad pidid lahendama kodus. Lase neil üles kirjutada alternatiivseid lahendusi, mille peale nad mõtlesid, igale lahendusele järgi ka tagajärg, mida selline lahendus endaga kaasa toob, ning kuidas ja miks otsustasid nad kasutada just ühte neist lahendusteedest.
8.	Õpetajad peavad jätkama õpilaste julgustamist, et nad prooviksid leida võimalikke erinevaid lahendusi niipea, kui probleem tekib.

Kasutatud kirjandus:
Lugemiseks võib valida muinasjutu, milles kerkib üles probleem, mis vajab lahendamist. Võib lasta õpilastel pakkuda välja erinevaid lahendusteid, valida neist välja parim lahendus ning lugeda siis edasi, et teada saada, millise lahenduse leidis tegelane.

NIMI_________________________       KUUPÄEV____________________

TÖÖLEHT „PROBLEEMID JA LAHENDUSED”

JUHEND: Pane kirja igale probleemile kolm lahendust. Vali nende hulgast parim lahendus igale probleemile ning põhjenda oma arvamust.

PROBLEEM 1. 		Maire lõhkus kogemata ema lemmikvaasi.
Alternatiivsed lahendused:
1.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Parim lahendus:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PROBLEEM 2. 	Ants ja Margus tahavad mõlemad viimast kooki ära süüa.
Alternatiivsed lahendused:
1.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Parim lahendus:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------